L.A.M.S. soc. coop.

Società cooperativa senza scopo di lucro  

Personalità Giuridica Riconosciuta, ai sensi dell’art. 12 del C.C., con D.P.G.R. n. 57/96 

Presidente                    Prof. Cosmo Damiano POMPEO 

Direttore Artistico        Prof. Giovanni POMPEO 

Sede Scolastica

- Matera        Piazza del Sedile  6 ,        Tel. 0835/336213  

                                                             Fax. 0835/1970144 
                                                                       

Indirizzo postale: L.A.M.S. soc. coop.     

                            Casella postale n° 104 - Matera Centro                               

                            75100  M A T E R A       

Il Laboratorio Arte Musica e Spettacolo si occupa da anni della diffusione della cultura musicale, e in particolare gestisce:

1. Scuola di Musica  Lams;
2. Laboratorio Ludico;
3. Accademia Musicale;
4. Concorso di Esecuzione Musicale CITTA’ di MATERA;
5. Stagione Concertistica Materana;
6. Polifonica “Rosa Ponselle”

Vogliamo qui rilevare l’enorme valore sociale e culturale rappresentato dalla musica.

“Fare musica” vuol dire:
incontrarsi, conoscersi, condividere modi di pensare e di sentire;
collaborare insieme per la creazione di qualcosa che è di tutti;
mettere a disposizione degli altri quello che si sa.

 Con la musica ci si può esprimere meglio che con le parole e, in questo modo, si può dare la possibilità a tutti di aprire un canale di comunicazione che metta in contatto la persona con l’esterno e viceversa.

 Questo è importantissimo se inquadrato dal punto di vista del disagio giovanile.
La musica è un modo per crearsi una identità, per affermarla e per renderla operativa e feconda all’interno di una comunità.

Non dimentichiamo, poi, che occuparsi di musica (e con “musica” vogliamo intendere tutto quello che può essere racchiuso in questo termine, senza porre barriere e senza privilegiare generi) vuol dire farsi portabandiera di processi culturali che coinvolgono non solo i soggetti interessati, ma tutto quanto li circonda.

Sappiamo bene, infatti, che lì dove c’è cultura, c’è sano sviluppo e dove c’è un sano sviluppo c’è una società che funziona in tutti i suoi meccanismi

METODI DIDATTICI ADOTTATI DALLA SCUOLA DI MUSICA L.A.M.S.

L’anno scolastico della Scuola di Musica di Matera parte a Settembre e termina a Giugno; le lezioni si tengono tutti i giorni feriali dalle ore 15,00 alle ore 20,00 ad eccezione delle festività riconosciute.
Lo scopo della Scuola è ridare alla Musica il ruolo che le spetta in una società civile, ossia quello di essere uno dei fondamenti dell’educazione dei giovani e della crescita spirituale dell’intera collettività.
Ma, apprendere la musica non significa soltanto apprendere delle tecniche, significa anche “fare l’orecchio”, come si dice in gergo, acquisire una particolare sensibilità e distinguere fra “buona” e “cattiva” musica, cercare di acuire il senso critico che è in ciascuna persona, legare gli eventi musicali a quelli della cultura e della società.
Nello specifico, i programmi d’insegnamento sono identici a quelli che si svolgono presso i Conservatori di Musica Statali ma, poiché questi risalgono agli anni ’30, sono contemporaneamente integrati per mantenersi al passo con i tempi e rispondere così alle esigenze musicali dei giorni nostri.
Nei corsi della Scuola L.A.M.S. è rivalutato il senso del corso di “Teoria musicale e Solfeggio”: essendo questo, la base di una formazione musicale adeguata.
Per l’insegnamento di queste materie, quelle notoriamente più aride e noiose per il discente, la Scuola adotta come strumento fondamentale il “Trattato di Teoria musicale e Solfeggio” di Paul Hindemith in uso nelle migliori scuole dei paesi a cultura tedesca e anglosassone la cui finalità è “l’attività musicale”, per esercitare la qual è inutile se non controproducente, che l’allievo passi anni di studio sull’ingannevole sillabazione del solfeggio parlato: occorre invece mettere chi si voglia dedicare a questi studi, in condizione di intendere e capire nella sua globalità senza tecnicismi astrusi ma con una capacità di approccio alla stessa qualificata e gratificante.
Per il “Canto Corale” la Scuola ha individuato nel metodo “Kodaly” quello più idoneo per fornire all’allievo una preparazione generica adeguata e propedeutica allo studio particolareggiato di una disciplina musicale specifica.
Per gli “Strumenti ad Arco” la Scuola adotta i metodi e testi più qualificanti, provenienti specialmente dalla “Scuola tedesca”, dando importanza notevole alla pratica preliminare del canto inteso come base imprescindibile dello studio di questi strumenti.
Lo studio del “Pianoforte” è impartito in modo non troppo ancorato alla tradizione accademica, così da permettere un apprendimento qualificato ma anche piacevole. Per gli allievi che vogliono invece dedicarsi allo studio della musica leggera è stata istituita la classe di “Tastiere”.
Per i “Legni” (Clarinetto, Sassofono, etc.) è riconosciuta valida, allo scopo di una buona didattica di questi strumenti, la “Scuola francese”, la cui efficacia è riconosciuta in tutto il mondo.
Per gli “Strumenti ad Ottone”, la Scuola adotta dei metodi didattici desunti dalla “Scuola americana”, consistenti in un approccio allo studio di questi strumenti, più razionale e fisico che istintivo, in modo da mettere tutti gli allievi, anche i meno dotati, in condizione di ottenere risultati buoni.
Altra forza della Scuola è la classe di “Percussioni”, in cui oltre allo studio dei fondamenti ritmici della musica e degli strumenti a percussione tradizionali, agli allievi viene anche impartito lo studio della “Batteria”.
Ma la vera “forza” della Scuola è nell’importanza attribuita alla ”Musica d’insieme”, vista sia come importante strumento per l’apprendimento musicale, che come autentico momento di aggregazione e di convivenza sociale, uno degli obiettivi e costituenti stessi dell’arte musicale.

SCUOLA di MUSICA

Lams

La Scuola di Musica Lams opera dal 1989 ed organizza
corsi di avviamento musicale

A chi sono rivolti:

• I corsi di avviamento sono rivolti a tutti i cittadini, di tutte le età, che vogliono avviarsi allo studio della musica sia che abbiano obiettivi dilettantistici che professionistici;

Modalità:

• I corsi di avviamento sono strutturati in lezioni settimanali.
  I metodi didattici rappresentano un miglioramento ed un superamento rispetto ai metodi tradizionalmente applicati nelle scuole statali (risalenti agli anni trenta del secolo scorso). Ne sono prova qualitativa gli innumerevoli concorsi vinti negli anni dagli alunni della Scuola. Per i bambini in età prescolare la qualità e la specificità dell’insegnamento sono garantite da docenti qualificati, esperti, fra l’altro, in musicoterapia

Obiettivi:

• I corsi di avviamento si prefiggono lo scopo di avviare in modo didatticamente completo allo studio della disciplina musicale con verifiche ed esami sistematici che portano l’alunno ad una conoscenza ottimale della musica e/o all’ingresso in Conservatorio; ma ciò non in maniera esclusiva o settaria, in quanto riveste grande importanza per lo sviluppo della persona anche un approccio “amatoriale” alla musica, non necessariamente professionistico. Da notare che la pratica amatoriale della musica è humus costitutivo di milioni di persone in tutta Europa, specialmente nell’area germanica.             E’, quindi, evidente anche lo scopo “ di integrazione culturale” dell’Italia nel contesto europeo.

1. CORSI REGOLARI CON ESAMI FINALI DI:

   • CANTO - CLARINETTO - FLAUTO - OBOE

   • SASSOFONO - CORNO - TROMBA

   • TROMBONE - TUBA - ORGANO

   • PIANOFORTE - VIOLA - VIOLINO

   • VIOLONCELLO - CONTRABBASSO

   • CHITARRA - FISARMONICA - PERCUSSIONI

   • MUSICA DA CAMERA - MUSICA D'INSIEME

   • TEORIA E SOLFEGGIO

2. PRERARAZIONE AGLI ESAMI PRESSO IL CONSERVATORIO

   • TEORIA E SOLFEGGIO

   • COMPIMENTI INFERIORI, MEDI E SUPERIORI DI STRUMENTO

3. CORSI INDIVIDUALIZZATI

4. CORSI PER TUTTE LE ETA' A PARTIRE DA 5 ANNI

5. LABORATORIO LUDICO

ACCADEMIA MUSICALE

Corsi di Alta Formazione e Perfezionamento Musicale

con il Patrocinio del MiBAC

A CHI SONO RIVOLTI:

I corsi di Alta Formazione e Perfezionamento Musicale sono rivolti ad una utenza più qualificata; è, infatti, richiesto il diploma rilasciato da un Conservatorio statale o Istituto musicale pareggiato.

MODALITA':

I corsi di formazione e perfezionamento professionale musicale sono strutturati in modo più flessibile; generalmente, un ciclo di lezioni (due giorni al mese), onde permettere agli allievi di interiorizzare e personalizzare, in maniera ottimale, quanto impartito dai docenti (tutti di chiara fama internazionale)

OBIETTIVI:

I corsi di formazione e perfezionamento professionale musicale hanno l’obiettivo di far diventare “ i diplomati” dei veri professionisti della musica. Ciò in virtù dell’altissima specializzazione, competenza e competizione richiesta dal mondo del lavoro.
La qualità della proposta è elevatissima, visto l’impiego di docenti di indiscussa fama nazionale ed internazionale. I percorsi formativi si concludono con esami, che prevedono anche recital solistici, per il conseguimento del
“Diploma di Alta Formazione e Perfezionamento Musicale”.